分类： 教育

家长常困惑孩子为何更热衷网络社交而非现实交往。专家指出，网络社交让孩子更自在表达自我，便于通过共同兴趣结识朋友，属于普遍现象。网络社交本身无害，但需家长理性引导，提醒孩子警惕网络风险，促进线上线下社交灵活切换，提升社交能力和综合生活技能。

产教融合已成为培养高层次科技人才，尤其是卓越工程师的重要模式。通过校企联合招生、共建课程和共享成果，工程硕博士培养实现大规模改革，教学内容与产业需求紧密对接，提升实践能力和创新成果转化。教育部推动建立校企共同负责的管理机制，强化协同育人。尽管面临高校与企业衔接、长期规划等挑战，完善机制和政策支持将促进“培养人才—企业发展—反哺教育”的良性循环，推动工程教育扎根产业创新，加快形成新质生产力，释放创新潜能。

托福iBT于2026年2月1日在中国首次升级开考，考试在内容、题型、测评技术及评分体系上进行重大优化，新增多阶段自适应设计和1-6分评分体系，对标CEFR标准。出分时间缩短至72小时，考试体验更轻松贴近实际生活。官方强调考试难度保持稳定，回应部分英国大学暂未认可新托福成绩，表示尊重院校评估流程并持续沟通。ETS大中华区总裁称升级旨在打造更公平便捷的考试体验，培训机构认为新托福更适合不同水平考生。考生应提升真实语言应用能力，保持专注迎接新考试。

近期，上海多家儿童乐园通过直播带货，频繁将游乐场内玩耍的未成年人纳入直播画面，未提前告知顾客且镜头中清晰可见孩子们的面容，引发隐私和法律关注。尽管相关法规严禁16岁以下未成年人出镜直播，乐园主播仍在角落秘密进行拍摄，且商家仅表示不会特写孩子正脸，并在被曝光后将直播机位移至较远且隐蔽处，令顾客难以察觉。

近日，《三联生活周刊》主笔贝小戎、深圳大学助理教授荀晓雅和青年学者陈嫣婧围绕南京大学出版社“守望者·心自在”系列的三本新书——《如何成为情绪稳定的父母》《你并不孤单》《自尊与自忘》，展开跨学科对谈。三本书聚焦情绪稳定，强调父母应关注自身情绪，以“足够好的父母”理念减轻育儿压力，避免完美主义陷阱。讨论指出，父母的童年经历影响育儿方式，需努力打破代际传递。育儿中父母常伴随羞耻感，应淡化外界评价，理性对待孩子成长问题。社交媒体带来情绪挑战，需加强孩子现实社交，合理引导其正确比较，促进健康自尊和情绪管理。

2026年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试将于5月17日举行，报名通知将于1月30日在中国教育考试网及相关信息平台发布，考生须于3月5日前注册并完成审核。考试资格包括已获学士学位并工作满3年者、经学位授予单位审核的申请人，以及符合临床医学类等专业特殊条件的考生。外国语水平和学科综合水平考试大纲可在中国教育考试网下载。此外，按国务院政策，申请中医硕士专业学位的部分考生须参加医古文水平考试。

金吉列留学副总裁齐亚静指出，国际人才培养正从传统的“送出去”留学模式转向“引回来”和“全球共建”，强调人才培养应以国家战略需求为导向，推动学生围绕产业和职业逆向规划学业。金吉列构建了覆盖全学段、个性化定制的全周期人才赋能体系，注重海外实习和文化体验，积极融合“AI+教育”，同时通过设立奖学金支持优秀学生。她认为，留学应重视经历和视野的拓展，未来国际人才流动将更具多元化和区域化，培养具备中国情怀和全球视角的“桥梁型”人才。

2025年6月，因AI平台生成错误高校信息且错误“赔偿承诺”，浙江杭州互联网法院审理了国内首例因“AI幻觉”引发的侵权案，驳回原告诉讼请求。法院认定AI不具备民事主体资格，其生成的赔偿承诺不构成平台意图表示，平台在备案、安全评估和风险提示义务合规下不负侵权责任。专家指出，“AI幻觉”源于训练数据偏差和模型泛化困境，可能对医疗、法律等专业领域带来误导与风险，强调应加强风险提示和技术防错，防止虚假信息扩散。

寒假期间，针对“名校内推”“寒假特训营”的骗局频发，骗子通过角色扮演、切断联系、伪造权威和施压诱导转账，骗取消费者钱财。家长应核实身份、警惕紧急施压、拒绝非官方支付渠道，并关注信息泄露迹象。一旦被骗，应及时联系银行和报警，提供详实证据。加强防骗意识，保障假期安全。

随着社交媒体深度融入未成年人生活，保护未成年人安全合理使用成为社会焦点。文章指出，社交媒体既提供了丰富的学习资源和社交便利，也带来沉迷、不良信息、网络欺凌等风险。我国已建立完善的法律法规和多部门协作机制，推动网络保护和教育，社交平台也持续优化未成年人模式和管理功能。尽管如此，身份认证难、家庭监管弱、学校管理挑战及家长配合不足等问题依然突出。各界呼吁制定更严格的使用限制法规，同时强调应引导未成年人科学合理使用社交媒体，实现法律、教育、家庭和社会的共同防护，促进未成年人健康成长。