孩子爱问 “十万个为什么”， 家长怎么办？

本文转自：劳动午报

当孩子处于爱提问的年龄段时，可能经常爱问“为什么这样”、“为什么那样”，很多父母疲于作答，难免感到头疼。家长应该如何正确应对爱问的孩子呢？听听专家和家长的建议吧。

孩子爱问“十万个为什么”，家长怎么办？

邰怡明 绘图

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杜女士 杂志编辑 儿子5岁

不要急于给答案，激发孩子主动思考

我儿子是一个“好奇宝宝”，看到什么不懂的都喜欢问。“妈妈，这朵花为什么是红色的？”“青蛙会冬眠吗？”“人为什么不像蜗牛一样背个壳？”……这些问题角度刁钻，很多都超出我的认知范围，有时候确实被他问得心烦。

因为职业关系，我知道孩子在这个年龄段喜欢提问，大人不能随便应付，以免伤害他探索世界的兴趣，所以我会加以引导，让孩子从喋喋不休的提问者变成自主探索的学习者。比如当孩子问“为什么树叶变黄了？”我会暂停手里的事，做出积极回应，“你观察得真仔细，确实变黄了！”让孩子感到被尊重，提问欲望得到正向强化。

然后，我不急于给答案，而是反向提问，激发孩子主动思考，也免得他顺着第一个问题没完没了问下去。“你觉得变黄的原因是什么？是不是最近天气有什么变化？”引导孩子联系生活经验。孩子可能说不知道，也可能会猜“天气变冷了”“叶子在树上呆累了”……无论答案多么天马行空，我也不打断他的想法，而是共同观察，带孩子捡几片不同颜色的落叶，找放大镜观察叶脉和颜色分布，对比树上的绿叶与落叶，引导孩子发现“树叶是从边缘开始变黄的”，产生新的问题。

接着，我借助丰富的科学资源，和孩子一起翻阅儿童百科全书或者观看科普短视频，了解“叶绿素”概念，再用儿童听得懂的语言给他讲解原理，直到他自己弄懂。“妈妈，原来树叶变黄是自然规律，就像我们天冷加衣服一样。”孩子尝到探索的乐趣，随口乱问的次数逐渐减少，自己寻找答案的次数越来越多。

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家长要带着耐心和真诚与孩子一起探索答案

“妈妈，云朵为什么不会掉下来？”“爸爸，蚊子为什么总咬我？”……当孩子化身“问题大王”，一连串天马行空的追问常常让家长疲于应对。我曾因女儿的“连环提问”倍感焦虑，如今却在与她的问答互动中，解锁了守护好奇心、助力成长的育儿密钥。

女儿4岁那年，好奇心突然进入“爆发期”。“米饭为什么是白的？”“树叶为什么秋天会变黄？”“月亮为什么晚上才亮？”……起初，我还能凭借常识勉强应答，但当她抛出“为什么月亮会跟着我们走”的问题时，我竟一时语塞，只能含糊其辞地说“本来就是这样”。

一次机会，我参加了亲子科普讲座，专家的话让我深受启发：“孩子的每一个‘为什么’，都是探索世界的敲门砖，敷衍作答会熄灭他们的好奇心。”意识到问题后，我开始主动转变应对方式。遇到不会的问题，我不再逃避，而是坦诚地说：“这个问题妈妈也不懂，我们一起查资料吧。”于是，百科全书、儿童科普纪录片、线上科普平台成了我们的“育儿搭档”。每次看着她恍然大悟的样子，我真切感受到，认真对待提问，就是守护孩子探索世界的热情。

我还学会了“反问式引导”，激发她的独立思考。当她问“为什么鱼在水里不会淹死”时，我没有直接给出答案，而是反问：“你觉得鱼和我们人类呼吸的方式一样吗？”在我的启发下，她从“被动听答案”变成“主动找答案”，思维能力也在潜移默化中提升。

如今，女儿依然爱提问，但我的心态早已从容。家长不必追求“全知全能”，只需带着耐心和真诚，与孩子一起探索答案，就能让好奇心成为他们成长路上的“发动机”。

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想要回答好孩子问题，家长们要学会找“搭子”

随着孩子长大，我发现儿子总是有很多问题。刚开始的时候，我还认真回答，但儿子总是一个问题接着一个问题，问着问着，我就不耐烦了，甚至有时候还会说：“问你妈去。”其实真正原因是我回答不上来，孩子见我有点生气了，也就默默地走开了。几次之后，孩子回家不再黏着我问东问西了，这时候我有些愧疚，心想孩子黏着我是希望跟我待在一起玩，我应该陪孩子。

我调整心态，拿出诚意对儿子说：“儿子，我们一起读书吧。”儿子就又凑过来了。我读一个小故事，儿子脑子冒出很多问题，我也回答不上来，就说：“你这个问题太棒了，爸爸也想知道答案，我们一起问问豆包怎么样？”于是我们俩你一句我一句地问豆包，特别有趣。

从那以后，我和孩子时常这样玩。有时候我加班没时间，也会明确告诉孩子：“爸爸现在有工作，咱们约好时间再来聊”，孩子也会理解，不在我着急时打扰我。

我学工科，对结构、物理等知识感兴趣，经常买科学类小实验，周末带孩子一起做，孩子很感兴趣，总会问很多问题，有些问题我回答不上来，我们就一起找答案。

除此之外，网上各种纪录片及《十万个为什么》《孩子提问题，大师来回答》等书籍成了我的“好搭子”，我和孩子经常一起看，大人也能收获不少。

中国科学院幼儿园教研员、北京师范大学教育博士 邹丽娜

认真对待孩子的问题，鼓励其多做思考

小朋友每天都会提出很多好奇心强的问题，说明他们在关注和观察周围的世界，这是非常好的现象，也是孩子学习科学、探索世界的好机会。大人应该认真对待孩子提出的科学问题，不要轻易判断问题是否有价值。

家长并非各领域专家，可能没有足够的科学知识来随时回答孩子的提问，同时又担心顺嘴回答会误导孩子。这时可以坦诚告诉孩子：“我不知道，我们一起去查找答案。”如果不方便立即查询，应该告知孩子已记下问题，待会帮他解答。家长认真回应的态度非常重要，不能简单敷衍，否则孩子会觉得自己的提问被忽视。

如果家长不鼓励孩子思考和探索，在孩子提问时产生抵触情绪，反感问题过多，总是拒绝甚至忽略孩子的问题，时间久了，孩子的提问积极性和主动性会逐渐减弱。

有的家长抱怨孩子只问一些奇怪的问题，好像在难为家长，其实不妨换个角度思考。孩子提出的问题恰恰反映他在探索世界时所遇到的困难或未知。大人每次认真对待，都是帮助孩子丰富认知，也让孩子获得安全感，不会因提问而遭批评。

孩子的问题非常宝贵，鼓励他持续提问，是一种激励，会促使他思考更多问题。家长应把孩子爱提问看作是在学习和积累经验，这样就不会觉得孩子是在挑战大人。

家长要让孩子愿意思考和提问，并且懂得合适的提问方式和技巧，使语言表达更具逻辑性和流畅性，这应从孩子一两岁开始培养。有些家长喜欢用浪漫或文学的方式回答孩子的问题，这无所谓对错，回答既可有温暖，也要有理性和引导的一面。

实际上让家长烦恼的是，孩子常常揪着一件事不停追问，让家长情绪上难以承受。此时不应阻止孩子提问，而是提供多种提问角度。比如教孩子“6W提问法”，不只是问为什么，还能问这是什么、怎么来的、如果怎样会怎样……若孩子的问题变得多样且灵活，家长也许会更少急躁，更容易与孩子共情。

家长也可以带孩子一起搜索答案，教孩子正确的搜索方法，包括询问更有知识的人、上网查阅、翻书、看视频和纪录片等，告诉孩子如何从不同渠道获取知识。查阅网络资源时，需注意资源的权威性和适宜性。例如中国科学院各院所网站的科普栏目内容严谨易懂，适合普通人阅读。

有些网络视频概念化，孩子看不懂，容易挫败，家长要帮孩子甄别并选用适合年龄的科普内容，如专门为儿童制作的植物、动物、天文地理相关纪录片。同时，可以带孩子参加科学院、研究所组织的活动或讲座，访问博物馆和附属展览馆，亲身体验并靠近科学。

本报记者 任洁 周美玉 杨琳琳

发布于：北京

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